读我国西北 、青藏地区图,回答:(1)西北、青藏地区是我国实施“西部大开...
〖壹〗 、西北地区 青藏地区 北方地区 南方地区『2』秦岭 淮河 干旱 高寒 水稻 旱地 试题分析：『1』从图上看 ，①位于我国的西北 ，青藏高原北面，是西北地区；②位于青藏高原上 ，是青藏地区； ③位于东北和华北 ，属于北方地区；④位于青藏高原东南，是南方地区 。
〖贰〗 、西北—青藏地区是我国实施“西部大开发”的重点地区 ，读图完成下列问题 。（16分） 『1』上图中信息可见 ，甲、乙两地区发展经济的优势条件是什么？（2分） 『2』从空中俯瞰，ABC地表植被依次是___→___→___。（3分） 『3』比较二地区的自然环境特征和种植业类型 。
〖叁〗 、这是一个以干旱为主要自然特征的地区 。青藏地区因高耸的地势而独特，以“高寒 ”为主要自然特征。这里的太阳能资源丰富 ，太阳辐射强 ，晴天多，日照时间长 。有“日光城 ”之称的拉萨市位于此地 。西北地区和青藏地区都是我国主要的牧区 ，如内蒙古 、新疆和青海西藏等地的著名畜种。
〖肆〗、③西北地区 中国西北内陆的一个区域 ，是中国四大地理区域之一。地理上包括黄土高原西部，渭河平原 ，河西走廊 ，青藏高原北部，内蒙古高原西部 ，柴达木盆地 ，和新疆大部的广大区域 。通常简称“西北” 。
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〖壹〗、青藏地区：高寒气候，畜牧业为主（如牦牛 、藏绵羊） ，太阳能资源丰富。地理信息技术核心概念遥感（RS）：通过卫星或飞机获取地表信息 ，用于资源普查 、环境监测（如森林火灾监测） 。全球定位系统（GPS）：提供三维坐标、速度和时间信息，用于导航 、定位（如手机地图导航） 。
〖贰〗 、莱曼面：内、外地核之间的不连续面。地壳：地表至第一个不连续面之间的圈层 。地幔：莫霍面至2900km深处的第二个不连续面之间的圈层 。地核：古登堡面以下直到地球中心的圆层。自然地理要素与学科：自然地理要素：构成自然地理环境的物质和动态体系 。部门自然地理学：研究自然地理环境某一要素的分支学科 。
〖叁〗 、气压带和风带：七个气压带分别是赤道低气压带 、副热带高气压带（南北各一个）、副极地低气压带（南北各一个）和极地高气压带（南北各一个）；六个风带分别是东北信风带 、东南信风带 、盛行西风带（南北各一个）和极地东风带（南北各一个）。
〖肆〗、地球运动 黄赤交角：地球公转轨道面（黄道面）与赤道面的夹角，近来约为23°26′ ，导致太阳直射点在南北回归线间移动 。地方时：因经度不同而不同的时间 ，经度每隔15°时间相差1小时 。区时：全球划分为24个时区，每个时区中央经线的地方时作为该时区的标准时间。
〖伍〗 、区域自然地理学：研究一定区域自然地理环境的某个组成要素和自然地理环境的综合特征。 天体：宇宙中各种星体和星际物质的总称 ，如恒星 、星云、行星、卫星 、彗星 、流星等 。 恒星：由炽热气体（等离子体）构成的 ，能自行发光发热的球状或类球状天体 。 光年：光在真空中一年时间所走过的距离，1光年=94605×10^8（亿）Km。
〖陆〗、地理学是一门涉及自然科学和社会科学的综合性学科 ，其中的专业名词对于理解地理现象至关重要 。在地理高考中 ，试题往往考查学生对知识的灵活运用和理解，因此对这些学术名词的理解性记忆显得尤为重要 。
2008年和2015年太阳系引力急剧变小,引发青藏地区边缘大地震
关于2008年和2015年太阳系引力急剧变小的说法 ，近来并没有确凿的科学证据来支持这一观点。太阳系内的天体 ，包括太阳和行星等，都在不断地进行引力相互作用 ，但这种相互作用是相对稳定和可预测的 ，不太可能出现急剧的变化 。此外，即使太阳系引力真的发生了急剧变化，其对地球地震活动的影响也是极其复杂和难以预测的 。
地球进入了地震活跃期 ，新西兰南岛的地震刚平息 ，就接连发生了云南盈江8级地震和日本9级地震。新西兰和日本处在环太平洋地震带，而云南则处在欧亚地震带 。这两条地震带虽然形状有所不同 ，却是在同一时间 、由同一原因形成的 。
三是地震密集发生在青藏高原和天山两大特殊构造区 ，壳内强震活动基本位于地壳厚度大于35千米的地区； 四是有两个中深源的地震活动中心，分别是帕米尔一兴都库什地区和缅甸地区 ，最大震源深度383千米。 地貌特征 青藏高原高山大川密布 ，地势险峻多变，地形复杂 ，其平均海拔远远超过同纬度周边地区 。
青藏地区气温日较差大,年际变化小的原因
〖壹〗 、形成高原年较差小的原因是 ，由于受海拔高度的影响大大超过了纬度的影响，使年内气温变化有所减缓 ，年振幅相对较小 。夏季温度比较低 ，而冬季的温度不太低，导致气温年变化较小。
〖贰〗、无法吸收和释放太多能量，所以即使白天光照好 ，山体附近的气温也不会上升很多 ，所以相对而言气温日较差小。但是，如果是高原 ，高原的下垫面是一整块的陆地 ，能够大量吸收太阳辐射，放出地面辐射 ，所以白天光照好 ，气温上升快，而晚上由于空气稀薄 ，保温作用差 ，散热也快，因此高原地区气温日较差大 。
〖叁〗 、气温低日较差大 ，年变化小 。青藏高原年平均气温低 ，构成了气候的主要特征。位于藏北高原的可可西里年平均气温在℃以下，等温线与等高线相重合，自成一闭合的低温中心 ，为青藏高原温度最低的地区 ，也是北半球同纬度气温最低的地区 。 降水少，地域差异大 。
〖肆〗 、日照充足 ，年太阳辐射总量140～180千卡/平方厘米 ，年日照总时数2500～3200小时。冰雹日比较多，如那曲年冰雹日20～30天以上 。青藏高原气候总体特点：辐射强烈 ，日照多 ，气温低，积温少 ，气温随高度和纬度的升高而降低 ，气温日较差大；干湿分明，多夜雨；冬季干冷漫长 ，大风多；夏季温凉多雨 ，冰雹多 。
〖伍〗、空气湿度下降，空气干燥。冬季季风环流 地形因素 。位于亚欧大陆中部，远离海洋 ，水汽输送较少 。高原气候 ，年降水较少，降水季节变化较大 。气温低 ，湿度小 ，日照丰富，海拔3000米以上无夏季 ，冬季约占全年一半 ，气温日较差较大；降水量自高原东南部向西北部递减，且边缘多于腹地 。
〖陆〗 、02 太阳辐射强 、气温低、日较差大 空气稀薄 、大气干洁的青藏高原上 ，太阳总辐射高达130—190千卡／厘米2·年 ，比同纬低海拔地区高50—100％不等 。但高海拔所导致的相对低温和寒冷是突出的。高原面上最冷月平均气温低达—10——15℃，与我国温带地区大体相当。
西北地区和青藏地区的自然特征
青藏地区因地理位置特殊而成为一个独特的地理区域 。它平均海拔在4000米以上 ，被称为“世界屋脊 ” 。由于海拔高 ，这里的自然特征显著表现为寒冷，许多山峰终年积雪，冰川广布 ，雪山连绵。山峰之间高差不大 ，地形相对平坦，呈现出“远看是山 ，近看是川 ”的地貌特点 。
位于青藏高原 ，属于高山气候区 。 气候特点：太阳直接辐射强，紫外线强烈；气温低 ，日温差大 ，年温差小；降水多集中在迎风山坡，高原内部和背风山坡降水少；风力强劲；垂直气候带明显。 拥有众多河流 ，如长江 、黄河、澜沧江、印度河 、雅鲁藏布江 、怒江等 。
南方地区 ，北方地区，西北地区 ，青藏地区 。南方地区气候温暖湿润 ，以亚热带季风气候为主，拥有丰富的有色金属资源。北方地区则以温带季风气候为主，土地肥沃 ，农业发达 。西北地区气候干旱 ，以沙漠和半沙漠为主，资源丰富 ，是重要的石油产地 。青藏地区地势高峻 ，气候寒冷，是世界上海拔比较高的地区。
我国四大地理区域按自然地理差异分为北方、南方 、西北 、青藏地区 ，各有独特的地形、气候与生态特征 。
气候差异：青藏地区属于高原山地气候 ，气温低，空气稀薄 ，太阳辐射强 ，气候垂直变化明显 。西北地区深居内陆，距海遥远 ，属于温带大陆性气候 ，干旱是其主要特征，降水稀少，气温年较差和日较差大。气候上的显著差异使得两地区在植被 、土壤等方面也截然不同 ，成为重要分界依据。
30年教龄资深老师:初中地理再难也就这18张图
地球与地图类（6张）地球仪与经纬网图展示地球形状 、经纬线分布及方向判断方法 ，是地理空间定位的基础工具 。等高线地形图通过等高线疏密判断坡度陡缓，识别山峰、山谷 、陡崖等地形部位 ，培养地形分析能力 。世界气候类型分布图归纳热带 、温带、寒带等13种气候类型的分布规律及特征 ，理解气候对人类活动的影响。
第一单元的内容，在地理老师看来 ，也属于对空间理解要求较高的难点内容 。七年级上册的第一单元学什么呢？第一章节 ，地球与地图 。主要讲的是地球仪 、经纬网 、地球自转、公转、等高线 、地形图这些内容。而在不少地理老师看来，这部分内容是有难度的 。
学习方法：养成良好的读图 、用图习惯 。地理学科的重要知识很多都藏于地图中 ，在地理学习中 ，要做到左图右书，地图就是知识的骨架、是知识的脉络 ，掌握了地图 ，就能从中发现规律，如果长期坚持，不仅能发现地理学科的美 ，更能让知识与地图相结合 ，形成良性循环，进而让地理变得更简单。
二是离开教职队伍 ，就是被开除 。这一类的撤职 ，属于比较严肃的一类，就是把那些不称职的老师从教职员工中剔除出去 ，然后撤职 。例如 ，有可能被开除的，有可能是一些严重违背师德的老师 ，有可能是“吃空饷”的老师 ，也有可能是“私招乱聘 ”的老师。
